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Accueil > De la Maternelle au Supérieur > Faire réussir tous les élèves

Scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage

votre famille vient d'arriver en France : Bienvenue !

Ce livret a été rédigé à l'intention des parents arrivant en France : il apporte des conseils pour l'inscription des enfants, selon leur âge.

Accompagnement de la scolaritéIl présente également l'organisation de chaque niveau d'enseignement (maternelle, école, collège, lycée,..), les contacts à prendre pour accompagner au mieux la scolarité de ses enfants.

> Télécharger le livret d'accompagnement à la scolarité [PDF - 750 Ko] (.pdf)

pour les enfants du voyage

Un livret de suivi scolaire et de progrès est mis à disposition des enfants du voyage scolarisés dans notre académie.
Livret de suivi scolaire Il permet de suivre la scolarité de son enfant; l'ensemble des nouveaux apprentissages y est inscrit. En le consultant, chaque enseignant qui accueille un élève voyageur découvre ce qu’il sait faire. Il peut à son tour continuer à le faire progresser.


scolarisation dans le premier degré

Pour assurer la scolarisation des élèves nouveaux arrivants dans le premier degré, deux types de dispositifs existent dans l'Académie. Les enfants, une fois inscrits dans l'école du secteur correspondant,  peuvent être scolarisés dans une Classe d'Initiation (CLIN) ou directement dans son école de secteur.

scolarisation dans le second degré

Le dispositif d'accueil s'organise autour d'une inscription dans un collège de secteur et l'apprentissage du Français langue de scolarisation dans un Dispositif d'Accueil en Collège (DAC). S'ajoutent alors des cours de rattrapage intégré (CRI) temporaires au collège dans les zones hors agglomération et en lycée.


accompagnement individualisé des élèves

Le Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage (DALEC-CASNAV) de l'académie de Rouen voit élargir son réseau de partenaires à l'accueil des migrants.Il souhaite conforter l'accueil des jeunes migrants par un accompagnement individualisé hors temps scolaire.
La réussite scolaire et individuelle d'un jeune se définit également par les rencontres que ce dernier peut faire à tout âge et surtout quant cette rencontre s'effectue dans un contexte amical. Pour cela, l'Association de la Fondation Étudiante pour la Ville (AFEV) a répondu aux attentes et offre un soutien conséquent à nos élèves nouvellement arrivés.

enseignement des langues et cultures d'origine

Assuré à partir du CE1, l'enseignement des langues et cultures d'origine est destiné  aux élèves nouvellement arrivés en France, ou dont les parents sont d'origine étrangère. Il  permet de valoriser leurs connaissances linguistiques et leur culture d'origine, afin de favoriser leur réussite scolaire.

Français Langue de Scolarisation (FLS)

L'accueil en milieu scolaire se caractérise avant tout par l'apprentissage du français langue de scolarisation ou français langue seconde. L'Ecole française tâche de favoriser l'intégration immédiate des élèves venus d'ailleurs qu'ils soient francophones ou non.

Diplôme d'Etudes de Langue Française (DELF)

Créé en 1985, le Diplôme d'Etudes de Langue Française (DELF) était une certification de français langue étrangère, basée aujourd'hui sur quatre diplômes différents évaluant le niveau oral et écrit en français.

Date de mise à jour : 17/10/2012

le Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage

Le rôle du Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage est d'organiser l'accueil des élèves nouvellement arrivés et des enfants du voyage, ne maîtrisant pas suffisamment la langue, et de favoriser leur intégration pleine et entière en classe ordinaire.

Cet accueil comporte des évaluations des compétences scolaires ainsi qu'un soutien linguistique de français langue de scolarisation (FLS).

Le CASNAV apporte une aide pédagogique et éducative aux établissements et enseignants en charge de l'accueil des élèves.

Il déploie également diverses actions en partenariat étroit avec d'autres services du rectorat, de l'Agence de Cohésion Sociale, de la préfecture, du Conseil Régional et du Conseil Général qui fédèrent leur énergie en favorisant cet accueil.

En savoir plus : la présentation du CASNAV dans l'Académie, au format .pdf [PDF - 196 Ko] ou au format power point. [PPS - 646 Ko]

> Le CASNAV de Rouen est rattaché à la DALEC, au rectorat ( Annuaire du CASNAV)
 

le CASNAV dans l'académie et son histoire

  • 1988 : première classe d'accueil au collège Robespierre à Saint Etienne du Rouvray
  • 1996 : Maxence Hernu, IA-IPR, est chargé de l'audit sur l'accueil des migrants
  • 1997 : réouverture du CEFISEM à Rouen, devenu CASNAV en 2002
  • 2004 : Dispositif d'Accueil en Collège (DAC) dans l'académie de Rouen, décliné en trois antennes coordonnées par des référents CASNAV.
  • Mai 2007 : installation du Diplôme d'Etudes en Langue Française (DELF)

textes réglementaires

Sur le site du Ministère
> Missions et organisation des CASNAV
> Organisation de la scolarité des élèves allophones nouvellement arrivés
> Scolarisation et scolarité des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs
> Épreuves de langues vivantes étrangères ou régionales aux baccalauréats général et technologique

En téléchargement (.pdf)
> Extraits du programme de l'école primaire relatifs à l'Enseignement de la Langue et de la Culture d'Origine [PDF - 31 Ko]
> La création du diplôme d'études en langue française et du diplôme approfondi de langue française [PDF - 40 Ko]

 

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