Faire passer un maximum d’informations aux familles sur le lycée, les enseignements dispensés et les différents règlements en vigueur.
Déceler des inadéquations en matière d’orientation, d’affectation ou des problèmes nécessitant l’intervention de l’A. S., de l’infirmière ou du médecin scolaire (PAI « Projet d’Accueil Individualisé » par exemple ou problèmes de formations inadaptées pour handicaps) pour intervenir rapidement et corriger si possible.
accueillir l’élève entrant en seconde professionnelle en tant qu’individu, lui donner l’occasion d’établir un bilan de ses « années collège », de ses points forts ou intérêts , mais aussi de ses difficultés et de ses échecs, en lui accordant une attention particulière et en lui présentant la formation professionnelle d’une façon stimulante ;
encadrer, puis accompagner l’élève dans sa découverte de l’établissement, de sa section, du milieu professionnel auquel il se destine ;
nouer, puis garder un contact privilégié avec le maximum de parents, afin de les informer des étapes clés de la scolarité de leur enfant et les inviter à en être toujours acteurs
responsabiliser l’élève par un contact privilégié avec lui pendant les deux années pour affiner ses choix d’ orientation à l’ issue de son BEP